填空题 实验归纳法是从对事物、现象多次观察、实验出发，在取得大量资料基础上进行（），从而形成规律。

填空题 在概念教学中，首先通过有关事物、实验等物理问题的情境，使学生获得（）知识，其目的是使学生对有待研究的事物有一个（）的印象。

填空题 物理实验教学中应当培养学生能够根据实验目的，自己独立（）实验方案，即培养学生（）能力。