判断题 教育对经济发展的推动作用，主要是通过教育生产科学技术和再生产科学技术两条途径实现的。

判断题 筛选理论认为教育只反映了个人的能力，并没有增加个人的能力。

判断题 有些原始资料与当事人的政治态度、个人偏好等个人因素夹杂在一起，而非客观中立的事件报导，因而要求的研究者有较强的知识基础和判断能力，这说的是比较研究法存在的一个主要不足之处。