单项选择题 教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家（）所进行的教育与课程改革。

单项选择题 维果斯基提出的（）是指两个邻近发展阶段间的过渡状态，他认为教学应走在儿童发展的前面。

单项选择题 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程为（）。