判断题 教育学的思想萌起源于古希腊及中国的明清时期。

判断题 指标是把评价目标分解为若干能代表其本质属性或特征的质量或数量标准，也就是评价的因素。

判断题 课程编制的原则：社会发展原则、囊括性原则、连贯性原则、法规依据原则、可行性原则。